201. 心得感想
這學期以來,許多觀念的導正都給我很大的震撼,以前的自己是如此無知,更重要的是對人生的意義,還有對自己人格上的要求,除此之外,還有判斷事情的能力。很感謝老師這一學期以來的教導,教導我如何成為人。 老師,謝謝你!
作者 96515119黃宜今 心得感想 — 14 六月 2009, 21:38
202. 理則學這門課程刺激我們的思考力。時常我們會有一些很含糊的觀念都是來自同儕或社會的影響，但卻沒有認真思考過自己其實是東方文化的繼承人。如果我們連自己的文化都不認同，很難想像我們的國家在未來會轉變成什麼樣子。或者說，我們連想一件事情都沒有辦法徹底的經過思考而有所謂行動，那可能連自己會做出什麼事情連自己也不曉得，便不用說做何等成就了。我們的確需要這門課程來充實我們的思考。
作者 英美二96515124游偲芃 — 14 六月 2009, 21:44
203. 這門課真的上得很值得，老師所講述的都非常發人省思，原來人是多麼無知，盡做一些破懷傳統以及使國家衰敗的事情，還不知道要反省。我也學到許多有關人的意義，使我開始認真思考人生的意涵，也改變了我原有的思考模式，很多事得要從多方面去想、去看，而不是只看某一面，深刻了解中國傳統的重要以及懂得維護中國人唯有的價值觀，很慶幸學校把這門課規劃為必修的課程，讓我心靈著實受益良多。
作者 英美二 張以芃 96515122 — 14 六月 2009, 22:02
204. 上完這學期的課程之後,使我對週遭現有的事物有了新的發現及看法。也了解了知識在生命中扮演很重要的角色。
我覺得透過理則學的課程，能讓我對人生中的一些事物有較正確的判斷性及想法。我覺得價值觀對國家社會甚至個人的影響力都是很大的，有了正確的價值觀能讓我門在生活中較不會不迷失方向，對個人及社會有很大幫助。有些課程也教了我們觀察及發現周遭情況，培養我門有更深及更正確的看法及思考方式。我覺得知識在生命中扮演了很重要的角色，就如課程所教，知識能夠提昇及豐富人的生命價值。給了我很大的啟示及幫助！
作者 英美二 96515113 林孟慧 — 14 六月 2009, 22:11
205. 上完這學期的課程之後,使我對週遭現有的事物有了新的發現及看法。也了解了知識在生命中扮演很重要的角色。
我覺得透過理則學的課程，能讓我對人生中的一些事物有較正確的判斷性及想法。我覺得價值觀對國家社會甚至個人的影響力都是很大的，有了正確的價值觀能讓我門在生活中較不會迷失方向，對個人及社會有很大幫助。有些課程也教了我們觀察及發現周遭情況，培養我們有更深及更正確的看法及思考方式。我覺得知識在生命中扮演了很重要的角色，就如課程所教，知識能夠提昇及豐富人的生命價值。給了我很大的啟示及幫助！
作者 英美二 96515113 林孟慧 更正 因內容有誤 — 14 六月 2009, 22:18
206. 這一學期的理則學課讓我學到了不少新的知識,也更正了不少以往對事情的觀念,真是讓我受益良多的一堂課!
作者 東語日二 96514228 李至偉 — 15 六月 2009, 00:31
207. 我覺得如果台灣每所大學都能把理哲學這堂課變成必修的話,一定能讓國民的素質大幅提升,國民素質提升的話,社會也會變得更好,經濟也會成長,國家名譽也會變好,這樣台灣一定能再次在國際間受到重視。
作者 東語日二 96514228 李至偉 — 15 六月 2009, 00:39
208. 上了老師的課,才知道教育的重要性,我們不是只是聽課而已,最重要的是學以致用,我們是與學校訂契約來習得知識的,千萬不要上這堂課想別堂課。
作者 96513103 人發二 廖珮妤 — 15 六月 2009, 02:35
209. 經過這學期的課程，我覺得學到用更多不同的思維去看世界，不管是對人或是事情，個人自私我覺得是正常的，只為自己的利害著想，在這社會上很普遍，我也慢慢變的只為自己的利害著想，但經過堂課，我發現做人的道理，不是單單的個人，漸漸學會不只是單方面的思考。
在未來的職場道路中，我也不應該變成只是賺錢的工具，自己為什麼而活？目標是明確而且不是當勢利的人，重視自己的心靈內涵，錢財乃身外之物，我覺得這句話值得我去參透，或許我現在可能還不能真正體會到這句話，但要勉勵自己不能變成只為工作錢財而活，是要為自己的人生而打拼。很感恩這學期的課，短短的三個月，卻讓我受用一輩子。
作者 英美二 94515121 謝宜雰 — 15 六月 2009, 16:38
210. 課堂上說了很多中西方衝突的地方，經過老師的講解我才明白，以前我覺得有些地方怪怪得但說不出奇怪的地方，現在我深思要不是上了理則學，我到底到何時才會豁然開朗？
作者 96513137社工二許雯琪 — 15 六月 2009, 18:11
211. 我很慶幸上了這一堂課，它讓我對之前視為理所當然的事物有了新的看法。
作者 東語日二 96514240 吳相翰 — 15 六月 2009, 18:12
212. 從這堂課中，學到了許多做人處世觀念，老師所舉的例子更是平常在熟悉不過，但是背後所隱含的意義才更是讓我需要去探討深思。每上完課後，總會和室友之間不斷的討論老師今天講述的課程，對我來說，這不單只是一門邏輯課，更是讓我顛覆過往從未想過的人生課！
作者 96513107人發二王淑芳 — 15 六月 2009, 18:22
213. 老師提到的打罵教育很有意思，當台灣這幾年禁止體罰的風氣下，老師提到打罵教育和打罵的不同，不畏潮流替體罰作更多的前提和界定，或許有人聽到打罵就舉反對票，但我最近找到一個例子和老師的理論印證；最近親子天下的報導剛好為零體罰實施滿兩年提出見解，提到禁止體罰出現的隱憂，老師不敢打學生，怕父母嗆聲，父母知道不能打小孩，但也不知道如何管教孩子，在媒體和網路某些錯誤的價值觀大量喧染下，造就這一代小孩需索無度、缺乏乏責任感的「被寵溺小孩症候群」，和理則學上的打罵教育不謀而合，我除了佩服老師的真知灼見外，但管教方法不一是小孩見縫插針得好機會，老師、家長、婆婆的對管教不同的價值觀，讓現在的教育日益困難，所以如何讓大家、整個社會口徑一致的孩子說你錯了？
作者 96513137社工二許雯琪 — 15 六月 2009, 18:57
214. 這一學期的課上下來，讓我從新認識中華文化的內涵，還有知識和價值觀的重要，沒有了邏輯就不會判斷是非對錯好壞。
作者 東語日二 96514232 李欣蓉 — 15 六月 2009, 22:35
215. 理則學分析很多事情的不同面向，也教我們做正確的價值判斷，像是一開始上課，老師就告訴我們知識與技能是不同的，要我們好好想一想，現在學到的東西是技能還是知識，如果我們只學技能，就與工人沒有甚麼不同，讀大學的意義也就沒有了！這句話提醒了我，很多學生認為讀大學，就是任你玩四年，如果真是這樣，就真的很可悲，不但辜負父母的心意，也浪費了光陰，既然我選擇了讀大學，就應該把握可以求知識的時光，也不該把通識課視為營養學分，理則學課真的幫助了我很多，我現在判斷事情會先看它的前提、內涵還有動機，這改變了我對許多事情的認知，我想要做一個有深度的人！
作者 英美二陳薇先96515127 — 16 六月 2009, 01:17
216. 「有形的融合是沒意義的,就算是食物改變了,思想和價值觀也不可能改變,所以文化是不可以融合的。」我覺得老師說得這句話我很贊同,因為現在的文化幾乎都不是只有單一的,幾乎都是好多地方的文化混在一起,尤其是西方的文化,若是不能阻止這樣的融合,那也要死守我們的思想,千萬不要西化了才好。
作者 96513103 人發二 廖珮妤 — 16 六月 2009, 12:06
217. 小征~ 老師上課講的是 女權運動的弊端 不是否定女性主義啦
而且 小征你沒講 70年代 婚姻破碎的理由啊 有可能 不是社會逼著她自殺 而是她自己傷心欲絕而自殺阿
作者 96515141 英美二 施博巽 — 16 六月 2009, 12:38
218. 這個學期因為有了理則學這門課，可以讓我們真正認真思考分辨對錯，老師說的知識，我會努力運用在生活上，現在的人大多忘了中國注重的倫理道德，加上學習西方的自由，卻不知道學習西方文化的前提是在不影響他人之下。所以，要解決我們的目前社會上亂象，就是學習邏輯學，這是一門實用的課，謝謝老師
作者 英美二 96515135 廖珮君 — 16 六月 2009, 14:29
219. 上了一學期的理則學，增進了不少新的思維以及了解生命真正的價值。在過去的數十年時光裡，學習到的多半是知識的表象，而非真正被我理解或吸收的。過去學習任何科目，總認為只要將書上的知識讀進腦袋裡就是自己的東西，但是現在發現那是很膚淺及表象的事實而已。或許真正如同大家所說，在過去的數十年裡的自己就只是一部「考試機器」，骨子裡沒有內容和自己的思維及想法。雖然只有短短一學期的時間，但是在理則學這門課程中學習到的更多是對於我人生的啟發。在看待一件事情時，不可以單單的由一個觀點出發，且必須要由心出發。
過去的我也從來不了解「文化」這兩個字真正的意義是甚麼，但是現在我明白那是在人心裡最深處也最可貴的價值觀。許多中國文化在台灣已經蕩然無存，是因為現今的台灣過分崇洋媚外而導致的。而現在我也了解中國文化不重視表面的事物，中國文化最可貴的價值就在於人最真誠的心意。現在，我會更加重視我們中國傳統文化，不只是一昧的追求表象的東西。
理則學對我而言是一門很衝擊的課程，因為它把我過去許多根深蒂固的錯誤觀念漸漸改掉，開始會用不同角度去思考事物的新價值。我一項很欠缺邏輯觀念，現在我會開始學習如何善用自己邏輯關去處理事情。
作者 英美二 96515136 杜玟萱 — 16 六月 2009, 15:19
220. 以往做事情我都太在乎結果,其實最重要的部份是過程,在做事情的過程中一定有很多問題需要一一解決,很多新的事情等著我們去挑戰去學習它,即便結果是失敗的,也未必代表我沒有從過程中學習到新的事物,換個角度思考,失敗有什麼不好,我寧願花時間去反省為何會失敗,找出問題的所在,也不願意沉浸在失敗的悲傷中,趕快站起來,重新整理思緒後再出發!
作者 96515110 英美二 黃玫萍 — 16 六月 2009, 15:26
221. 一開始很疑惑理則學是什麼東西，那時候心裡面就在想，會不會是像數學那樣子，或是一些邏輯的推演方法，可是上了這堂課之後，跟我之前想的是很不一樣的，數理只是邏輯的一部分而已，理則學所包含的範圍是很廣泛的。
以前我看一件事情都是看表面而已，沒有看這件事情背後的動機，要是把每件事情都仔細想想背後的動機，就可以發現一些令人意外的情形。
中國是重人文，而西方是著重在科學，我覺得兩方都各有優缺點，我以前總是認為不科學的就是錯的，可是並不是每一件事情都可以用科學去解決和判斷。
而老師在課堂上也舉了很多例子，都顛覆了我以前的想法，雖然一開始很不習慣，因為跟一般人的觀念是背道而馳的，現在我想我看事情的方法一定和以前有所不同了。老師舉的例子有時候會一語驚醒夢中人，有時候會令大家噗嗤一笑，因為這些論點都是我們所沒有聽過的，一開始當然會很疑惑，但是經過老師解釋之後，才恍然大悟。
其中最令我印象最深刻的一句話就是「要當痛苦的蘇格拉底，還是快樂的豬？如果當不成痛苦的蘇格拉底，至少也要當一隻快樂的豬，不要當一隻痛苦的豬！」這句話一開始聽到大家都覺得很好笑，可是仔細想想剖析這句話的意義，發現要當快樂的豬其實很不容易，舉例來說，我覺得已經有很多人擁有的已經很多了，可是他還是不滿於現狀，終日哀怨。雖然自己只是一個平凡的人，但是只要珍惜身邊所擁有的，保持正向樂觀的想法，就算當不成蘇格拉底，當快樂的豬也是能接受的。
這堂課讓我學到很多，現在的思考一定比之前還要更加周延完善，而不是像以前那樣漏洞一堆只看表面。而且這堂課，跟從小到大的填鴨式教學完全不一樣，可以學到人生的許多道理，而且可以在生活上也有很大的幫助，真的讓我收獲滿滿!
作者 96514222東語日楚凱勛 — 16 六月 2009, 16:32
222. 從第一節課到現在，每次都很投入在老師所講述的道理與知識裡面，也常常因為一些話語而頓悟。這時候突然覺得說老師很像在上數學課一樣，如果視數學跟理則學是類似的課的話，就像老師用邏輯思考在日常生活中解題。當你有所頓悟的時候就像你作數學而得到沒想過的答案。而讓我最有印象的就是以各種主題去探討中西文化的差別，讓我知道我究竟還是ㄧ個在中國文化薰陶下的中國人。
作者 96515128 英美二 游皓勛 — 16 六月 2009, 16:56
223. 這個學期上完理則學後，我只能說獲益良多，許多事情都顛覆了我以往的想法，甚至有些事情是我跟本不會去想的，甚至覺得理所當然。以前總是羨慕外國的小孩，從電視上看到的他們非常的開心，沒有升學的壓力，小孩就是儘管的玩，又比台灣早下課，也沒有所謂的打罵教育，這對於從小被父母、老師藤條抽到大的我是多麼神奇的一件事。經過那麼多年了，我依舊不懂為何我們無法像美國一樣使用愛的教育，但是上完課後我懂了，我終於知道父母老師的用心良苦。希望在人生道路上能夠多加利用這堂課所學的，好好的利用這兩學分，並在往後好好的複習與思考，慢慢的吸收變成自己的東西，不再無知和徬徨並珍惜傳統的中國文化。
作者 96515134 英美二 江晨澤 — 16 六月 2009, 17:54
224. 有時候老師上課提出的例子，乍聽之下覺得和自己的想法大不相同
但當經由老師進一步分析說明後，才發現其實老師的論點很有道理，自己進而跟著改變看法
可見得看事情要更深入，須從各個不同的角度分析
作者 人發二96513125 陳夢君 — 16 六月 2009, 23:56
225. 有時候老師上課提出的例子，乍聽之下覺得和自己的想法大不相同
但當經由老師進一步分析說明後，才發現其實老師的論點很有道理，自己進而跟著改變看法
可見得看事情要更深入，須從各個不同的角度分析
作者 人發二 96513125 陳夢君 — 16 六月 2009, 23:58
226. 從事物的本質面重新探討，會發現很多以前認為天經地義的現象其實都還有待商確，而被認為是不合時代的觀念其實卻最能維持社會和諧運作，理則學讓我能以批判的角度看事情，也重新認識與尊重中華文化。
作者 人發二96513132曾愉婷 — 17 六月 2009, 02:09
227. 上理哲學之後，使我了解其實我們身邊覺得理所當然的事物可能並不是真相。往後我會好好省思我身邊的事物的。
作者 9651212 東語二呂理銓 — 17 六月 2009, 18:20
228. 上完理則學後,原來上的不只是邏輯,也包括了做人的道理,還有如何判斷事情,很受用.
作者 96515107 英美二 潘怡靜 — 17 六月 2009, 20:15
229. 慢慢建立完整的是非對錯的觀念，以前都會感到茫然不知何者為對何者為錯，現在慢慢了有了對錯的價值觀。謝謝老師。
作者 林仕偉 — 17 六月 2009, 20:59
230. 「知識是一整套的。」這句話我覺得很棒，以前都只知道誰說了什麼，可是卻不知道他的前因後果而就胡亂的斷章取義，現在才了解不可去首去尾而要了解來龍去脈。
作者 人發二林仕偉 — 17 六月 2009, 21:01
231. 對錯來自文化的價值觀，而東西方的價值觀有所差異，這給了很多思考的方向，以前似乎都認為公說公有理，婆說說婆有哩，不知道要聽誰的，現在慢慢了解何者是對的了。
作者 96513128人發二林仕偉 — 17 六月 2009, 21:04
232. 有時後老師上課提出的例子，乍聽之下覺得和自己的想法大不相同
但經由老師進一步分析說明後，才發現其實老師的論點很有道理，自己進而跟著改變看法
可見得看事情的角度要更深入，須從不同的面向加以思考
作者 人發二 96513125 陳夢君 — 18 六月 2009, 10:21
233. 江老師的課堂內容，每上一堂則令人稱奇與豁然。不僅改觀了一些理論上的思維，更讓我的邏輯概念增加不少。
作者 東語二(日)96514223‧張詒任 — 19 六月 2009, 00:17
234. 或許理則學(邏輯)在我們生活上沒有像金錢或者糧食來的務實，但學生知道，理則學的功用是間接的。如果學校沒有安排此課程的薰陶與鍛鍊，我想往後思維觀念甚至語言表達上是容易出現繆誤的。
作者 東語二(日)96514223‧張詒任 — 19 六月 2009, 00:17
235. 顏回的求全,使我知道有才能卻不一定要顯現,那種有能力卻不屑做的態度,值得我們去省思,並不是每件事情都一定要展現,內在的才能價值是取決於自己的信念!
作者 96513124人發二 邱嘉容 — 19 六月 2009, 12:37
236. test
作者 test — 19 六月 2009, 23:51
237. 現在在想事情時，都會注重到前提的不同、目的的不同、各種面向觀看的結果......雖然還不成熟，但真的很感謝老師，這一生能上過老師的課，真的讓我覺得很慶幸很感恩！我也見識了真正的老師是什麼樣子，未來的我，也要成為一個對社會有用的人！感恩老師！
作者 96513135 人發二 吳孟容 — 20 六月 2009, 22:24
238. 透過理則學，矯正了我們通常會從洋媚外的態度和錯誤認知，經由老師的分析，讓我能更加重新認識中華文化，並培養正確的態度和運用不同的觀點去面對不同的事物。
作者 96513117 人發二 楊子昕 — 21 六月 2009, 13:32
239. 理則學讓我了解以前所看到對得並非對、錯得也不一定錯，讓我展望未來知道踏出每步是正確或是重蹈覆轍
作者 97311109 醫學二 曾顥睿 — 07 元月 2010, 00:21
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