151. 就我目前所知，人們納稅是為了使政府有經費建設國家、促進國家發展、照顧人民。
作者 醫學二96311151何意如 — 01 十二月 2008, 18:49
152. 而為了確保這些錢是使用在正確的地方，政府的預算及結算分別受到立法院及監察院的監督。我想上述這些事項在我國法律中應該都有明確規範才對。
作者 醫學二96311151何意如 — 01 十二月 2008, 18:50
153. 在此情形下，我認為「讓納稅人投票表決是否該行此政策」這個前提是不足以成立的。也因此，這應該無法再往下討論這件事到底公不公平才對。
作者 醫學二96311151何意如 — 01 十二月 2008, 18:51
154. 第三：就算要投票，基於相對性普遍性的原則，國家的事物不該只由納稅人來表決是否實施。
作者 醫學二96311151何意如 — 01 十二月 2008, 18:51
155. 國家為全民所共享，納稅人或許佔了全國人民的一大部分，但他們畢竟不能代表所有人民。我認為如果真要投票，這應必須由全民共同來表決決定。
作者 醫學二96311151 — 01 十二月 2008, 18:51
156. 而現今之所以會以立法院投票來代替全民投票，應是基於「全民投票的不可行」，
作者 醫學二96311151何意如 — 01 十二月 2008, 18:52
157. 及「我們相信這群由人民共同選出的立委能夠確實代表全民」這兩點，認為他們的決定能達到相對性普遍性的原則。
作者 醫學二96311151何意如 — 01 十二月 2008, 18:53
158. 基於這個理由，我覺得藉由立法院投票決定是否要實行此政策是比由納稅人決定更具合理性的。
以上。
作者 醫學二96311151何意如 — 01 十二月 2008, 18:53
159. 這樣要看自己和別人的言論好不方便喔...
作者 醫學二96311151何意如 — 01 十二月 2008, 18:54
160. 理則學即是邏輯學，老師所教的邏輯學和以往我所認為的邏輯學很不一樣。
作者 醫技系 96312104 吳佩芳 — 01 十二月 2008, 18:54
161. 老師並非以邏輯學常出現的空泛的名詞解釋之，而是把邏輯帶入生活中的觀念裡，以人為主題，來幫助我們了解跟學習。
作者 醫技系 96312104 吳佩芳 — 01 十二月 2008, 18:56
162. 這堂課讓我學習到很多東西，像是事情不能只看結論這單一方面而已，我們應該注重前題變數及內涵，接著就會發現結論並不是那麼的重要了
作者 醫技系 96312104 吳佩芳 — 01 十二月 2008, 18:56
163. ；我們應該追求人而非個人；我們應該追求知識而非技能。
作者 醫技系 96312104 吳佩芳 — 01 十二月 2008, 19:00
164. 動機最重要，事實不重要。
作者 醫技系 96312104 吳佩芳 — 01 十二月 2008, 19:12
165. 這堂課給我很大的衝擊,讓自己的思考有一個大轉彎,使自己看東西不再只是注重外表。
作者 醫技系96312114 黃齡諆 — 01 十二月 2008, 19:15
166. 當今社會的亂象大多來是因為西化之故，因文化價值的不同，文化是不能模仿的。
作者 醫技系 96312104 吳佩芳 — 01 十二月 2008, 19:17
167. 上完課後，學到我們要看的是心靈層面而不要看表面，看表面是很膚淺的不實際。
作者 醫技系96312106 洪雅琪 — 01 十二月 2008, 19:24
168. 上大學的主要目的是為了求得知識而不是技能
作者 醫技系 — 01 十二月 2008, 19:28
169. 也學到以不同角度看待任何事物，不單單只求科學證據，也可用人文來判斷
作者 醫技系 — 01 十二月 2008, 19:34
170. 從開學到現在，老師真的把我想法中的違章建築給打掉，並讓我重新建立了一個新的想法。
作者 醫技系 96312149 張晏苓 — 01 十二月 2008, 21:20
171. 上了老師的課會讓我去思考一些以前從來沒想過的問題，也讓我了解到知識的重要性。
作者 醫技系 96312149 張晏苓 — 01 十二月 2008, 21:21
172. 以前都一直認為西洋的觀念很棒很先進，但現在反而更珍惜我們中國的傳統價值觀。理則學真的是一門很值得修的一堂通識課！
作者 醫技系 96312149 張晏苓 — 01 十二月 2008, 21:21
173. 這堂課帶給我學很多東西,令我更加認真地思考人生的價值,道理.
作者 醫技系96312154 蔡嘉欣 — 01 十二月 2008, 21:31
174. 在課堂上,老師一針見血的講授,令我頓時恍然大悟,以前沒有想過的問題,現在令我更加值得深思.
作者 醫技系96312154 蔡嘉欣 — 01 十二月 2008, 21:32
175. 理論邏輯 是沒有答案的
別一昧的追求答案
重要的是 過程和方法
這讓我遇到事情 都會去想 而不只是想要個答案罷了
作者 醫技系 96312116 鍾文婷 — 01 十二月 2008, 21:33
176. 當今的現代人大多數都隨波逐流,盲目地崇拜西方之文化,而忽略了中國幾千年的文化底蘊.
作者 醫技系96312154 蔡嘉欣 — 01 十二月 2008, 21:33
177. 理哲學，讓我學習思考一件事情的發生，重點不在結果，
作者 醫技二96312150 廖詩婷 — 01 十二月 2008, 21:46
178. 上了老師的理哲學課，改變了我以前的觀念，讓我重新思考。
作者 醫技二96312126莊雁如 — 01 十二月 2008, 21:47
179. 而是過程及其發生的原因還有其背景‧‧‧就是老師課堂上所說的變數無限可能。
作者 醫技二96312150 廖詩婷 — 01 十二月 2008, 21:47
180. 台灣社會的亂象就是盲目的模仿，一味認為自己國家價值想法太過落後，
作者 醫技二96312150 廖詩婷 — 01 十二月 2008, 21:47
181. 卻沒思考他國處現這種想法的原因為何，造成價值觀、行為現象脫節。
作者 醫技二96312150 廖詩婷 — 01 十二月 2008, 21:48
182. 也重新認識自己國家文化的偉大，重識心靈而非生理，一個守節的婦女她在意的是甚麼！
作者 醫技二96312150 廖詩婷 — 01 十二月 2008, 21:49
183. 這堂課我也學習到不要一位接受別人的想法，要動腦有憑有據系統的思考其話中所指的為何。
作者 醫技二96312150 廖詩婷 — 01 十二月 2008, 21:49
184. 西方追求個人，並理性公平的追求利益，這是因為環境夠分配
作者 醫技二96312126莊雁如 — 01 十二月 2008, 21:50
185. 但是現在的台灣卻盲目的追求西方的理性、科學，任何事都要講求公平的分配，卻沒考慮到我們環境和西方的不同。
作者 醫技二96312126莊雁如 — 01 十二月 2008, 21:52
186. 文化是不能直接模仿的，行為雖然可以輕易改變，但想法卻難以改變。我想這真的是很值得大家修的課。
作者 醫技二96312126莊雁如 — 01 十二月 2008, 21:53
187. 上了這堂課，讓我了解到一件事情不是只光看結果。必須要看前提，看動機是什麼。過程和方法也是很重要的。
作者 醫技系 96312105 洪亞涵 — 01 十二月 2008, 22:05
188. 聽了老師的上課，很高興終於把我內心多年的疑惑解開了。
作者 醫學二96311142曾信豪 — 01 十二月 2008, 22:13
189. 老師上課的很多內容都與我心有慼慼焉，以前我甚至還在想，我是活在過去的人，聽完課之後，才知道其實是整個社會大部分的人都沒有思考的邏輯，
作者 醫學二96311142曾信豪 — 01 十二月 2008, 22:15
190. 有的只是盲目的追尋，最簡單的例子就是走上街頭的示威群眾，有那些人是真正的知道自己的訴求是什麼，而不是跟著領導的人喊口號。
作者 醫學二96311142曾信豪 — 01 十二月 2008, 22:15
191. 總而言之，人人都缺少了一個名為邏輯的尺規，跟著媒體的觀點去看事情，而不是經由自己的思考、客觀的判斷去評斷人事物，
作者 醫學二96311142曾信豪 — 01 十二月 2008, 22:17
192. 真的建議老師應該上電視，釐清大家的觀念。
作者 醫學二96311142曾信豪 — 01 十二月 2008, 22:17
193. 台北市某國小老師，因為在課堂上播放「地獄變相圖」影片給一年級學童看，
作者 醫學二96311105周曉慧96311106蔡瑋珊96311131陳靜宜 — 01 十二月 2008, 22:45
194. 目的在勸告學童行善，但小朋友當場嚇得哭出來，品德教育課的拿捏，您怎麼看？
作者 醫學二96311105周曉慧96311106蔡瑋珊96311131陳靜宜 — 01 十二月 2008, 22:46
195. 因為上了理則學，使我漸漸推翻了過去盲目學習的態度，總是以背答案似的面對問題到能不斷讓自己動腦思考。
作者 醫技系96312157川雅蘭 — 01 十二月 2008, 22:49
196. 透過老師的教學，以生活例子讓我們思考當中的理論，盼能在一次又一次的課堂後，能更懂得如何去界定問題及知曉種種前提變數。
作者 醫技系96312157川雅蘭 — 01 十二月 2008, 22:49
197. 從上課中發現,看事情不能只看一面,要所有的前提變數看到了解,才是真的看請事實,只要一個變數改變了,事情就變了
作者 醫技系96312130林子剛 — 01 十二月 2008, 22:58
198. 對於曉慧的那組的問題, 我個人覺得老師有點"執法過當".
作者 醫學二 95311151 陳英佑 — 01 十二月 2008, 23:00
199. 上完課以後,我在看新聞的也開始會去想這件事的前提是什麼,而不單單只是看事情的結果而亂下定論
作者 96312128杜孟軒 — 01 十二月 2008, 23:00
200. 其實,小孩子的可朔性很高,好好的教應該很快就會學會了.不需要用這樣子的方法.
作者 醫學二 95311151 陳英佑 — 01 十二月 2008, 23:02
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