751. 上過一個學期的理則學，我發覺我們的社會實在是太需要它了。
作者 96311152 — 10 元月 2009, 01:44
752. 如果多一些人來上理則學，或許我們會減少許多社會上發生的事。
作者 96311152 — 10 元月 2009, 01:44
753. 每一次上老師的課都會讓我思考許多。其中有一點，我一直都百思不解。
作者 96311152 — 10 元月 2009, 01:45
754. 老師總是強調我們要思考自己是否像個“人”，可是每一個達成像一個“人”的境界的條件本身就很不像“人”普遍會做的事。
作者 96311152 — 10 元月 2009, 01:46
755. 例如，我們不能重視“個人”，我們不能有利害、欲望的考量。可是會被利害、欲望所吸引乃是“人”的通性。
作者 96311152 — 10 元月 2009, 01:47
756. 那，我們到底是要有還是不要有利害、欲望的考量才算是“人”？
作者 96311152 — 10 元月 2009, 01:47
757. 我不懂老師為何再三的提醒我們要 上網留言？
作者 96311123 蔡斗元 — 10 元月 2009, 15:22
758. 或許老師的動機是好的，希望能幫我們的學期分數多加一些分。
作者 96311123 蔡斗元 — 10 元月 2009, 15:22
759. 但對我來說，
我覺得是在汙辱這個網站，
讓這這個網站不再是單純有興趣的人在留言。
作者 96311123 蔡斗元 — 10 元月 2009, 15:23
760. 我記得老師曾經說過，科學和人文是水火不容的，老師也曾經舉例附有全班畢業照的電話卡
作者 96311123 蔡斗元 — 10 元月 2009, 15:25
761. 若強調其中有20元可打電話，那電話卡的價值就被貶值。這跟這個網站一樣，本來學生若對於課程有興趣，就會主動在這個網站討論。
作者 96311123 蔡斗元 — 10 元月 2009, 15:27
762. 老師曾跟我們說網站剛架設幾天，人數便飆漲，表示大家對於老師的網站內容有興趣。但是老師之後卻半強迫的方式，提醒我們要上網發表感想，
作者 96311123 蔡斗元 — 10 元月 2009, 15:29
763. 我本來會主動上網發表，但是是在老師學期結束之後，寒假來慢慢吸收，然而老師卻不斷的強迫提醒，害我現在不得不上網寫我的意見。
作者 96311123 蔡斗元 — 10 元月 2009, 15:30
764. 若老師想探究我寫這篇文章的動機，我可以很明白的告訴老師，這篇文章是在憤恨之下寫的，而且還會被分數的利益給玷汙我的憤怒！
作者 96311123 蔡斗元 — 10 元月 2009, 15:32
765. 感覺國家由下到上，整個敗在教育上，傳統中國的人文美德、良知良能、倫理情感完全不懂，西方的理性法治觀念又沒有，再這樣下去國家真的會亡。
作者 醫資二96316109李爵宇 — 10 元月 2009, 16:04
766. 感覺到社會的危機與恐怖，台灣價值觀、邏輯思考能力完全出了問題，不分對錯引進西方，舊傳統觀念拋不去，新西方理性進不來，社會問題嚴重。
作者 醫資二96316109李爵宇 — 10 元月 2009, 16:12
767. 理哲學課程中，對於中西方老師都有作詳細的說明，也更清楚的了解到是因〝前提不同〞而產生不同的風俗民情。
作者 護理系96315130 — 10 元月 2009, 16:38
768. 不懂做人，必會沒有競爭力，人沒有那麼單純，先學會講話，用心看你的心在想甚麼；
作者 護理二96315123顏姿麗 — 10 元月 2009, 16:39
769. 不知天高地厚的人，以為學到了東西，但人不是你想得那麼單純，
作者 護理二96315123顏姿麗 — 10 元月 2009, 16:40
770. 話到舌尖再三思，考慮整體、長遠，甚麼可以講，甚麼不可以講，因為別人都是聽你的說話摸透你的心在想甚麼；
作者 護理二96315123顏姿麗 — 10 元月 2009, 16:41
771. 眼神更是最加告密者，感官和腦和心是衝突的。理則學課學到受用一生的道理。
作者 護理二96315123顏姿麗 — 10 元月 2009, 16:42
772. 了解思考問題和中西文化的差異
作者 果蠅飛 — 10 元月 2009, 16:43
773. 老師的課很特別
講的內容很令人震撼!!
從很多不同的角度
為我們分析出了不同的觀念
讓我們對事情有更新的看法~!
作者 96315125護理二莊雅茹 — 10 元月 2009, 16:44
774. 了解思考問題和中西文化的差異
作者 96313119 — 10 元月 2009, 16:46
775. 了解思考問題和中西文化的差異
作者 96313119 — 10 元月 2009, 16:47
776. 老師上課總是很用力很出力的在講課
讓人感受到他很熱情
作者 96315125護理二莊雅茹 — 10 元月 2009, 16:47
777. 也讓人感受到他急迫想把知識傳達給我們的熱情
作者 96315125護理二莊雅茹 — 10 元月 2009, 16:49
778. 雖然剛開始都會被老師洪量的音量嚇到
但是到後來就越來越習慣了~
到後來 反而覺得老師如果不用力跟我們講話還會覺得怪怪的
作者 96315125護理二莊雅茹 — 10 元月 2009, 16:50
779. 在這門課中，我們透過了理論邏輯的一些方法，像是前提、界定，還有一些例子，學到很多東西
作者 96315110李官龍 96315131陳妍蓓 — 10 元月 2009, 17:30
780. 讓我們了解到很多從來都不認為是錯誤的錯誤，也發現到許多以前沒注意到發現到的事實，重新思考我們自己和改正自己的想法和觀念
作者 96315110李官龍 96315131陳妍蓓 — 10 元月 2009, 17:32
781. 這是有生以來第一次見聞了理則學的領域，在此之前發現，原來我有許多的認知是必須重新整建的，
作者 護理系96315104連元誌96315129李宜娟96315132黃沛臻 — 11 元月 2009, 01:29
782. 過去有太多的偏差觀念造成我無法以正確的心態來面對自己的人生，好險我這一生中有遇到這一位貴人，那就是我們的理則學老師—江澄祥教授，
作者 護理系96315104連元誌96315129李宜娟96315132黃沛臻 — 11 元月 2009, 01:33
783. 上課第一天覺得他是一位好奇怪的老師，上課沒有ppt，沒有課本，不能傳東西，更不能交頭接耳，真是令人訝異，
作者 護理系96315104連元誌96315129李宜娟96315132黃沛臻 — 11 元月 2009, 01:34
784. 後來才得知原來老師是用「心」在授課，是一般老師所無法想像的教學態度，一整個學期下來經過老師的點化，不僅改變了我對往後的人生觀，
作者 護理系96315104連元誌96315129李宜娟96315132黃沛臻 — 11 元月 2009, 01:35
785. 也讓我們體認到身為一個人必須要有邏輯的重要性，很感激老師的教導。
作者 護理系96315104連元誌96315129李宜娟96315132黃沛臻 — 11 元月 2009, 01:36
786. 老師說的一些做人的基本到理，其實父母也有教訓過我，只是自己一直沒辦法
作者 公衛二 96313113 黃巧潔 — 11 元月 2009, 05:04
787. 體會他們的苦心，經由老師課堂上的說明，才知道自己學歷雖然比父母高，但是自己卻是一無所知。
作者 公衛二 96313113 黃巧潔 — 11 元月 2009, 05:05
788. 理則學這堂課，打破許多無知的觀念，重新建立許多新的知識，沒有邏輯是不可能有知識的，這句一點都沒錯。
作者 護理二96315124 — 11 元月 2009, 14:02
789. 到了期末，這個課程也進入尾聲了。半年來課程對我思想衝擊很大，改變了很多固有的想法。
作者 96316115 — 11 元月 2009, 18:22
790. 而影響最大的是自我反省的能力，一些原本我認為本來就該是的事情，不再是單方面認知。
作者 96316115 — 11 元月 2009, 18:23
791. 老師曾經說過：「中學為體，西學為用」害慘了我們
作者 醫技系 96312112 吳孝薇 — 11 元月 2009, 19:40
792. 現在的我們一直強調西方文化的好處，而忘了中國文化的優美
作者 醫技系 96312112 吳孝薇 — 11 元月 2009, 19:41
793. 當時聽到老師說這句話時有很大的震撼
作者 醫技系 96312112 吳孝薇 — 11 元月 2009, 19:42
794. 歷史教我西化的好處，但卻在生活中慢慢的發現兩方文化之間的衝突性
作者 醫技系 96312112 吳孝薇 — 11 元月 2009, 19:44
795. 老師上課時總是對台灣教育非常感嘆!台灣現在的教育是學西方的，使現在的教育四不像，因為我們不像西方一樣有富裕的環境，不能一味的學西方。
作者 護理二96315138 — 11 元月 2009, 20:54
796. 如果老師不講，我都不曉得我們與西方的不同處，因為所處在的環境不同，所以使用的方法應該也要不同。
作者 護理二96315138 — 11 元月 2009, 20:54
797. 上了一學期的理則學，雖然不能說邏輯思考能力變得很強，但是心中的收穫卻實是不少，
作者 公衛二 96313111 蔡潁潔 — 11 元月 2009, 22:12
798. 讓我平時思考事情時的思路更加清晰，也能夠大略辨認問題的徵結點在何處，
作者 公衛二 96313111 蔡潁潔 — 11 元月 2009, 22:13
799. 清楚的界定並適時利用合乎狀況的變數去推論過程，最後才得到答案。
作者 公衛二 96313111 蔡潁潔 — 11 元月 2009, 22:14
800. 慢慢的也能夠體會出，老師一開始所說的用腦學習和感官學習的差異處，最後尋找出這堂課給我的意義和價值。
作者 公衛二 96313111 蔡潁潔 — 11 元月 2009, 22:15
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