1. 上完課後對於一些平常很自然的事情有不同的想法,原來我們的生活真的是滿糟糕的...
作者 96514202東語日鄭羽珊 — 04 六月 2009, 12:17
2. 也了解到一些人們說不好的事情其實也沒那麼糟..例如打罵教育,並不是只有打罵而已,也有其意義存在的
作者 96514202東語日鄭羽珊 — 04 六月 2009, 12:19
3. 其實一開始對於理哲學一直抱持著害怕的感覺,畢竟從小就是文組料的我一直很害怕數學或是有邏輯的東西,不過上了這學期的理哲學,學到了很多,
作者 96514209東語日胡昕 — 04 六月 2009, 23:11
4. 有許多以前不曾想過的觀念及想法從課程中學到,也讓我知道不要盲目的附和別人,在得一件事時要好好的深思,不要被牽著鼻子走,
作者 96514209東語日胡昕 — 04 六月 2009, 23:11
5. 另一方面也讓我學習到其他不同的理念,很新奇,是很不錯的經驗!很高興能修到這門課,
作者 96514209東語日胡昕 — 04 六月 2009, 23:11
6. 希望有機會能聽到老師其他的觀點,讓我能從此增加知識,成熟的對待每件事物!
作者 96514209東語日胡昕 — 04 六月 2009, 23:12
7. 聽了老師的課之後發現，原本認為理所當然的事在背後竟有更重大的意義。
作者 96514219東語日王紫珊 — 05 六月 2009, 09:22
8. 決對不要以單方面的念頭去看、去想，原本我一直所認定的觀念在上了老師的課後完全改觀，像那個盜版問題。
作者 96514219東語日王紫珊 — 05 六月 2009, 09:24
9. 原本以為邏輯課是一門都是在教數理方面的課，剛開始很害怕，但現在我很高興能夠上這門課
作者 96514219東語日王紫珊 — 05 六月 2009, 09:25
10. 藉由上了這門課我更加知道如何以其他觀點來看事情。
作者 96514219東語日王紫珊 — 05 六月 2009, 09:25
11. 一開始上理則學時，對這堂課真的有種畏懼感，但真的上了這堂課之後不得不說真的開了視野，因為老師所講的很多觀點都是我以前未曾聽過的。
作者 96514136東語中林湘茹 — 05 六月 2009, 18:43
12. 上了理則學這堂課，讓我思考了許多平時不曾思考過的事和身為一個大學生應該有的行為、表現是什麼，
作者 96514214 東語日 尹亭云 — 06 六月 2009, 11:01
13. 也讓我有規則的分辨自己的思考是否不夠周延，更讓我了解評判一件事情，不能以二分法去判別。
作者 96514214 東語日 尹亭云 — 06 六月 2009, 11:02
14. 理則學這堂課，真的好特別，上課如果沒有高度思考，並且吸收知識加以練習應用，是聽不懂的。在上這門課以前所受過的教育，
作者 96514236 東語日 徐碩亨 — 06 六月 2009, 12:36
15. 從來沒有這麼刻骨銘心。上了這堂課，讓我思考事情一定要面面俱到、生命的價值是追求意義，而不只是追求當下的享樂。
作者 96514236 東語日 徐碩亨 — 06 六月 2009, 12:36
16. 在上理則學之前，完全不知道這是一堂怎樣的課，但在上課後，發現有許多在日常生活中被認為是理所當然的事情幾乎都有矛盾之處。
作者 96514233東語日劉珈羽 — 06 六月 2009, 18:04
17. 尤其是西方和中國傳統的差別，如果只看好的方面，就只會一昧的學習西方，但在好的方面背後還是有它的壞處，而這些壞處就可以擊垮一個文化。
作者 96514233東語日劉珈羽 — 06 六月 2009, 18:05
18. 所以看事情要多面思考，還要多吸收知識，加以應用。
作者 96514233東語日劉珈羽 — 06 六月 2009, 18:06
19. 上理則學這堂課，真的讓我看清了許多之前深信不疑的事物，上到越後面就越了解到思考的重要性。
作者 96514233東語日劉珈羽 — 06 六月 2009, 18:07
20. 歧義性謬誤跟語法歧義性謬誤的差別在哪裡呢？誰可以解釋，或者舉例說明？
作者 96514103東語中蔡怡瑩 — 06 六月 2009, 23:44
21. 面對一件事情,要運用邏輯去思考,才能做出正確的判斷,不要做一個盲目的追隨者.
作者 96514101東語中葉力嘉 — 06 六月 2009, 23:53
22. 很多事情都有很多方面，理則學可以用腦袋思考不同方面，來獲得不同的解答。
作者 96514102東語二中周依亭 — 07 六月 2009, 00:04
23. 上了一學期的理則學，改變了自己不合邏輯不切實際的想法，也培養自己多層次的思考，不光只是看表面
作者 96514139東語二中呂靜宜 — 07 六月 2009, 00:53
24. 很多時候我們都處於自我矛盾，就像老師上課舉例的，一味的附和西方而忘了東方的美好。
作者 96514211 東語日 支元辰 — 07 六月 2009, 01:22
25. 很慶幸這學期有上理則學，讓我對於思考有了全新的全發點，也提醒自己在面對事情時不能只用刻板印象去評斷。
作者 96514211 東語日 支元辰 — 07 六月 2009, 01:23
26. 在上課之前，我以為這門課只是讓我們了解基本的邏輯觀念，沒想到卻發現以往認為理所當然的事情其實都充滿了矛盾。
作者 96514239東語二日溫偌霖 — 07 六月 2009, 01:28
27. 老師的話聽似偏激，可是其實都有一定的道理和規則，
作者 96514239東語二日溫偌霖 — 07 六月 2009, 01:29
28. 讓我了解在很多事上其實用另一面去思考才有可能是正確的，只看表面，只注重外在的話就沒辦法做出正確的判斷。
作者 96514239東語二日溫偌霖 — 07 六月 2009, 01:31
29. 在聽課的過程中，有好幾次「恍然大悟」，原來事情不是自己所想的這樣，原來還有不同的一面
作者 96514138 東語二中 陳紫瑄 — 07 六月 2009, 12:48
30. 在上課堂課前，有很多事我們都認為理所當然，而不知其所以然的。一切都只知其果，而不知其因。
作者 東語二中 邱垂文 — 07 六月 2009, 12:51
31. 在上過這堂課之後，才發覺到有些事，並不是表面上所看到的這樣而已，而它背後所隱藏的意義、動機，還有整個過程，才是最重要的。
作者 東語二中 邱垂文 — 07 六月 2009, 12:51
32. 且思考任何事物，不可只從單方面去思索，而要由各個不同的觀點出發，以探究此事之真實性。
作者 東語二中 邱垂文 — 07 六月 2009, 12:52
33. 也覺得以前的自己實在太膚淺了，很多想法都只顧個人利益，卻忽略了「人」。理則學不只學思考邏輯，更在學習「心」啊！
作者 96514138 東語二中 陳紫瑄 — 07 六月 2009, 12:53
34. 所以上過這堂課後，可謂獲益良多。雖仍有矇懂之處，但對於事物的觀感，已有了更廣泛的認識。 (很抱歉上面的回覆30~32未附上學號)
作者 96514113 東語二中 邱垂文 — 07 六月 2009, 12:55
35. [討論]回應第20位迴響
歧義性謬誤是由語言的歧義而產生的謬誤。
作者 96514101東語二中葉力嘉 — 07 六月 2009, 14:04
36. 例:陳小美喜歡吃巧克力-1
吃巧克力會蛀牙-2
由1和2推出=>所以,陳小美滿口蛀牙-3
(說明:可是推論出來的3是錯誤的)
作者 96514101東語二中葉力嘉 — 07 六月 2009, 14:06
37. 語法歧義性謬誤是由語言結構所導致的歧義。
作者 96514101東語二中葉力嘉 — 07 六月 2009, 14:07
38. 例:下雨天留客天天留我不留
(可以被斷句為:下雨天,留客天,天留我?不留。 或 下雨天,留客天,天留我不留?)
作者 96514101東語二中葉力嘉 — 07 六月 2009, 14:08
39. 喔喔喔~~原來如此。看了例子我就懂了，以前也聽過類似的例子。原來就是歧義性謬誤跟語法歧義性謬誤啊！
作者 96514103東語中蔡怡瑩 — 07 六月 2009, 16:03
40. 剛開始看到理則學這門課的時候，覺得它應該是很生硬又很死板的課。
作者 96514210 東語日 周思茹 — 08 六月 2009, 00:08
41. 不過因為老師在講解的時候用了不少生活上的例子，除了讓這堂課上起來不會這麼枯燥乏味之外，
作者 96514210 東語日 周思茹 — 08 六月 2009, 00:09
42. 還讓我知道了所有的事情與行為其實都有它的邏輯性存在，只是以前都沒有去注意到而已。
作者 96514210 東語日 周思茹 — 08 六月 2009, 00:09
43. 看到35~38的說明，讓我想到數學，A等於B，B卻不一定等於A這種。
好似在B這個大圈圈中，有一個A圈圈，所以A是B的一部分，B卻不一定是A的一部分。
作者 96514102東語二中周依亭 — 08 六月 2009, 00:37
44. 那第二個例子，除了句逗之外，也是有分詞性的嗎？
例如，有一個人叫做笑笑，那"笑，笑笑"跟"笑笑，笑"的語法結構也有改變。
作者 96514102東語二中周依亭 — 08 六月 2009, 00:37
45. 上課的時候,老師使用生活化的例子,來使我們更了解理則學的意義,這對我們學習上來說,是一大幫助
作者 961514107東語二中鄭雯文 — 08 六月 2009, 08:53
46. 原本對於理則學這門課抱持著各式各樣的不安情緒。
作者 96514201東語二日黃于倫 — 08 六月 2009, 16:32
47. 包括能不能好好理解老師所想要我們學會的道理。但實際上除了有時候會跟自己原本所認知的觀念有些許出入之外，意外的有趣。
作者 96514201東語二日黃于倫 — 08 六月 2009, 16:33
48. 透過這堂課，讓我了解凡事不是只有一個答案(是或否)，而是要看情況。除了會跟我們講邏輯方面，也會用生活上得例子，讓我們更加了解。
作者 96513118 藍韻婷 — 08 六月 2009, 19:44
49. 有時候會覺得西方東西、想法都是好的，但是透過老師ㄧ講，不是好不好就拿來用，而是要看適不適合我們原本的型態。
作者 96513118 人發二 藍韻婷 — 08 六月 2009, 19:46
50. 上完理則學之後，讓我開始好好思索問題的所在，並用不同的角度來看所有的事情。
作者 96514220東語日二林虹妏 — 08 六月 2009, 22:29
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