601. 如果達不到目的，將承擔嚴重後果。這樣說起來很兩極化，不是好就是壞，很多時候人們都只看結果
作者 李宇坤96311153 — 06 元月 2009, 02:30
602. 而不看在過程中學到了什么，領悟到了什么，或許說這個方法不能夠達到目的
作者 李宇坤96311153 — 06 元月 2009, 02:31
603. 但是從中得到了有用的經驗，那也不是一件不錯的收獲嗎？
作者 李宇坤96311153 — 06 元月 2009, 02:32
604. 使用一個方法的時候，或許達不到主目的，但是它讓我們往達到主目的的路上跨進了一步，這也不算是壞事吧？
作者 李宇坤96311153 — 06 元月 2009, 02:33
605. 我覺得老師今天上課講的一句話很有道理「權利是機會不是結果」。
作者 醫學二96311112黃有寧 — 06 元月 2009, 11:34
606. 有些時候，很多人會抱怨沒有好的工作好的成就，然後就走上街頭抗議抗爭，我覺得這是不合理的事情。
作者 醫學二96311112黃有寧 — 06 元月 2009, 11:35
607. 權利講究的是機會，每個人都要有平等的機會，這是政府或是整個法律要保障的事情，也就是所謂的「起跑點的平等」，
作者 醫學二96311112黃有寧 — 06 元月 2009, 11:36
608. 而不是因為自己的努力不足，導致沒有好的工作之後，再來抗議社會不公平，他們追求「齊頭式的平等」是假平等。
作者 醫學二96311112黃有寧 — 06 元月 2009, 11:36
609. 從前在電視上看到一些人的作為，總覺得他們很蠢、或是很不合理，但要我說為什麼，有時又說得不是很清楚。
作者 醫學二96311150林昀寬 — 06 元月 2009, 11:46
610. 例如：我就有想過先前有個新聞，說監牢裡理光頭很不人道，因為冬天很冷。
作者 醫學二96311150林昀寬 — 06 元月 2009, 11:48
611. 我覺得這根本是胡扯，冷又不是你一個人在冷，大家都照規定理，怎麼可以說你很冷不想理就不理？法律就是法律阿。
作者 醫學二96311150林昀寬 — 06 元月 2009, 11:49
612. 而且，你今天如果說要修法，也說不過去；要是該修的話，你還沒被關進去的時候為什麼不提，現在被關了才在講，根本是為自己，是自私！
作者 醫學二96311150林昀寬 — 06 元月 2009, 11:49
613. 以前我會這樣想，但我不會想到還有「法律是以民意為基礎」這層，來讓我的立論更完整，這是我還要加油的。
作者 醫學二96311150林昀寬 — 06 元月 2009, 11:50
614. 是麼原因讓現今社會如此繁亂? 我們的法制似乎已經無法有效地約束那些傷害我們權益的人了.
作者 醫資系96316111 蕭瓊治 — 06 元月 2009, 13:00
615. 在課程中教授曾提到的中西文化渾淆,給了我有方向的具體思考,從最根本的家庭教育談起,
作者 醫資系96316111 蕭瓊治 — 06 元月 2009, 13:02
616. 現今許多父母在教育孩子時,往往一眛地仿西方的教育方式,什麼溝通,什麼理想的不打罵教育,但卻疏忽給予孩童遵循法治的重要性,
作者 醫資系96316111 蕭瓊治 — 06 元月 2009, 13:03
617. 導致孩子長大一犯錯就嚷著要溝通ˋ要協調,但本質上卻毫不覺自己本身到底何處不對,只想著為自身找理由推卸而不懂得自我省思
作者 醫資系96316111 蕭瓊治 — 06 元月 2009, 13:05
618. 造成人人自私自利. 由家庭中就已經不會為人人ˋ為大我,你說這社會能會不亂嗎?
作者 醫資系96316111 蕭瓊治 — 06 元月 2009, 13:05
619. 上了理則學之後才知道界定的重要性，如果沒有界定，任何事都沒有一個準確的方向，也不清楚自己要表達的到底是什麼...所以我獲益良多:D
作者 護理系 — 06 元月 2009, 15:08
620. 上了理則學之後才知道界定的重要性，如果沒有界定，任何事都沒有一個準確的方向，也不清楚自己要表達的到底是什麼...所以我獲益良多:D
作者 護理系96315143 — 06 元月 2009, 15:10
621. 再補充一個我念念不忘老師常講的一句話...孟子說過:「天將降大任於斯人也，必先苦其心志...增益其所不能。」這句話值得人深思。
作者 護理系96315143蘇思涵 — 06 元月 2009, 15:15
622. 現今的大學通識課程確實沒有像這門課一樣認真教學。老師教學就是為了我們後代，而我們自己應該動得爭取。
作者 護理96315145蔡幸芳 — 06 元月 2009, 15:29
623. 只為了自己而自私自利的人不所謂人。思考必須要分清楚界定，說話要懂得立場。
作者 護理96315145蔡幸芳 — 06 元月 2009, 15:30
624. 知識和技能不能混為一談，西方和中國人文的不同。做任何事我們都應該要注重本質。
作者 護理96315145蔡幸芳 — 06 元月 2009, 15:31
625. 上完老師的課後發現，不是所有的西方文化都值得我們學習。
作者 護裡二96315144張淯晴 — 06 元月 2009, 15:44
626. 理則學這門課，明顯和其他課程不同；接觸到以前從未被教授的內容。
作者 護理系96315123顏姿麗 — 06 元月 2009, 16:05
627. 這是一門有知識性的課，有關我們的生命，提醒我們了解人與個人差別，中國與西方的不同等等問題。
作者 護理系96315123顏姿麗 — 06 元月 2009, 16:05
628. 老師更透過生活間的事情帶出邏輯，讓我覺得自己其實也犯很多無知的錯誤，
因而好好反省這個課所教授的內容。
作者 護理系96315123顏姿麗 — 06 元月 2009, 16:06
629. 老師上課所給予我們的知識，是沒有人出書也沒有公開的，因此所有人都應該來上學習這門課，珍惜這門課。
作者 護理系96315123顏姿麗 — 06 元月 2009, 16:06
630. 最近因為經濟不景氣，許多家庭紛紛跑去申請低收入戶救濟，但卻常常出現家中經濟並沒有到需要救濟的情況。
作者 96311121 許晉譯 — 06 元月 2009, 17:56
631. 但大家都帶著碰碰運氣的心態去申請，卻讓政府機關必須要新增臨時櫃檯來處理新增的案例，
作者 96311121 許晉譯 — 06 元月 2009, 17:56
632. 卻很多是資格不符的。面對這樣的問題政府似乎欠缺某些考量。
作者 96311121 許晉譯 — 06 元月 2009, 17:57
633. 第一、增設櫃檯並無法解決資格不符者申請之問題，建議可用懲罰來進行嚇阻，避免浪費社會資源。
作者 96311121 許晉譯 — 06 元月 2009, 18:01
634. 第二、建立完整地區社工制度，並提供充足人力，讓真正需要幫忙的人不會因為害羞而無法得到幫助。
作者 96311121 許晉譯 — 06 元月 2009, 18:02
635. 第三、增加國內工作機會，讓仍擁有工作能力的人能投入職場，自食其力。創造雙贏
作者 96311121 許晉譯 — 06 元月 2009, 18:04
636. 現代人往往只顧及眼前利益，而付出的代價卻是長遠的。例如台灣人在房地產高漲時肆無忌憚地開墾農地來蓋房子，
作者 醫學二96311137楊博欽 — 06 元月 2009, 22:09
637. 造成了現在土地酸化，以及空屋到處都是的問題，而我們即將面臨的問題便是自身糧食生產不足的問題
作者 醫學二96311137楊博欽 — 06 元月 2009, 22:10
638. 台灣不但沒有生產石油，糧食的耕作面積也不斷減少，就算把現在的房屋都夷為平地回復農用，也沒有水源了。
作者 醫學二96311137楊博欽 — 06 元月 2009, 22:11
639. 台灣人不管這些，甚至還在興建高鐵，這都是因為只見眼前利益而付出的代價，非常划不來。
作者 醫學二96311137楊博欽 — 06 元月 2009, 22:12
640. 理則學這門課，讓我們在邏輯思考上有很大的助益，上了這們課後才發現自己常發生的錯誤。
作者 96313124許雅純 — 06 元月 2009, 22:50
641. 以前看什麼就說什麼只重主觀.事實，沒有考慮到範疇的問題，我們講的範疇不對，前提就沒辦法成立。
作者 公衛系96313124許雅純 — 06 元月 2009, 22:51
642. 以前看什麼就說什麼只重主觀.事實，沒有考慮到範疇的問題，我們講的範疇不對，前提就沒辦法成立。
作者 公衛系96313124許雅純 — 06 元月 2009, 22:53
643. 當時老師講到這個觀念時，當頭棒喝，很多時候我們真的要好好的思考自己在邏輯上的一些思考!
作者 公衛系96313124許雅純 — 06 元月 2009, 22:53
644. 一般人在討論問題，最常犯的就是沒有界定要討論的是甚麼，老師要我們界定好每個問題的核心，不僅不會自相矛盾，也是保護自己的很重要的一環
作者 醫學二 96311158 巴霖 — 06 元月 2009, 23:19
645. 今天上課談到欺騙、誠心的問題，老師說誠心是考慮別人主觀感受而善意說謊，若只重事實或是為自己利益考慮則是欺騙。
作者 96311133 — 06 元月 2009, 23:52
646. 剛好在校門口遇見一位中年婦女在發傳單，同行的三個朋友只有一個人拿了傳單，可能是他考慮到婦人正中午發傳單辛苦，
作者 96311133 — 06 元月 2009, 23:53
647. 雖然自己不會理會傳單內容，但還是拿了傳單。但也有可能是他為了讓同學覺得他很善良，這是為了個人利益，是真的欺騙。
作者 96311133 — 06 元月 2009, 23:54
648. 上了理則學後，雖然不能說真的學到很多知識，但現在會從較多層面思考，就像有個同學說：「在你問為什麼前，先問自己為什麼不」
作者 96311133 — 07 元月 2009, 00:03
649. 雖然不一定任何事都能從這句話得到解答，不過想過後會得到不同見解，其實有時候想很多層面不一定代表不單純。
作者 96311133 — 07 元月 2009, 00:04
650. 如果是討論拿傳單的動作，拿傳單後對傳單不感興趣，那對阿婆是善意的欺騙
作者 醫學二 96311158 巴霖 — 07 元月 2009, 00:08
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